ВЕЛИКИЕ ЖИВОПИСЦЫ - занятие для детей 12-16 лет. Педагогический материал для воспитателей и вожатых. 

Готовый сценарий Диско-музыкальной программы для детей. Материал для воспитателей и вожатых!

ДЕБАТЫ

Автор модели: американский социолог Карл Поппер

Разработчик: Ю.Д. Беляков,

методист методического отдела ВДЦ «Орленок»

Тип: Коллективное творческое дело.

Форма: Имитационная игра.

ПЕДАГОГИКА ДЕТСКОГО ЛАГЕРЯ

 

Миссия детского оздоровительного лагеря:

 педагогические приоритеты и вызовы

 

ИСТОЧНИКИ И СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ЛАГЕРНОЙ ПЕДАГОГИКИ

• мировая гуманистическая педагогика и психология;
• детское движение (скаутизм, пионерия);
• лагерное движение;
• педагогика общей заботы И.П.Иванова и коммунарство;
• нормативно-правовая база в отношении ребенка (Всеобщая декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка, Конституция РФ, Закон об образовании) 

ТЕОРИЯ ЗНАКА
Впервые эта теория появилась у Ф. де Соссюра. Она была логична и очень распространена в конце 19-начале 20 века. Эта теория зародилась у английского ученого Пирса. Пирс говорил, что языковой знак – явление, которое соответствует кусочку информации. Особенности функционирования языковых знаков том, что построение целостного смысла не сводилась к комбинации знаков. Соссюр утверждал, что знак – это двусторонняя сущность.

ЯЗЫК и ОБЩЕСТВО
Язык возникает, развивается и существует как соц-ый феномен. Его основное назначение заключается в том, чтобы обслуживать об-во. Понятие общества относится к трудно определяемому. Это не просто множество чел-их индивидов, а система разнообразных отношений между людьми, принадлежащих к тем или другим соц-ым, половым, возрастным, этическим, конфессиональным группам.

Язык является важнейшим средством коммуникации в обществе и тесно связан с мышлением и сознанием.
Общение есть специфическая форма взаимодействия людей. Совместная деятельность в добывании пищи, необходимость самозащиты, стремление завоевать свое место в мире обусловили появление феномена общения. Потребность в нем присуща не только человеку - всё живое, так или иначе, общается. Английские психологи (Р. Давнебер) считают, что природная функция общения- создание наиболее благоприятного фона жизни в суровых условиях приспособления к среде. Язык, при помощи которого общается животный мир, конкретен и прост.

Пожалуй, самым знаменитым произведением Байрона стала поэма «Паломничество Чайлд Гарольда», создание которой растянулось на многие годы(1809-1818). Это лирический дневник, в котором поэт выразил свое отношение к жизни, дал оценку своей эпохи, европейских стран, социальных конфликтов общества. По словам Ф.И. Тютчева, Байрон был «могучим, величавым, восторженным хулителем мироздания».

«Фауст» Гёте. Образ Ф.и Гретхен. Незадолго до смерти в 1831 Гете завершает трагедию «Фауст», работа над которой заняла почти шестьдесят лет. Сюжетным источником трагедии послужила средневековая легенда о докторе Иоганне Фаусте, заключившем договор с дьяволом, чтобы получить знание, с помощью которого можно было бы превращать неблагородные металлы в золото. Гете наполняет эту легенду глубоким философским и символическим значением, создав одно из самых значительных пр-ие мировой лит-ры.

Литература эпохи Возрождения в Англии. Творчество Вильяма Шекспира. Расцвет английской литературы приходится на вторую половину 16 в. – начала 17 в., когда в ряде европейских стран обозначился кризис гуманизма. Но английская литература превзошла другие страны, особенно драматургия. Она отобразила сложность жизни, трагические противоречия общества. Великие географические открытия сделали Англию центром мировых торговых путей. «Новое дворянство» превратилось в буржуа. Процесс первичного накопления капитала происходил в классической форме: массовое насильственное изгнание крестьян, «огораживание», разведение овец («овцы съели людей»). Происходит реформация церкви королем Генрихом VIII.